Tips Mengerjakan Skripsi – Dijamin lulus tepat waktu!

<div style="text-align: justify;"> Tips Mengerjakan Skripsi – Tidak sedikit mahasiswa tingkat akhir menganggap skripsi merupakan hal yang menjadi momok menakutkan karena skripsi dianggap sulit. Penentu kelulusan ini memang bisa membuat pusing kepala dan mood berantakan. Ada banyak pula yang mengaku gagal mengemban gelar sarjana karena tak mampu menyelesaikan skripsinya. Meski demikian, mahasiswa tak punya pilihan lain selain menyelesaikan tugas akhhirnya supaya bisa segera menyandang gelar sarjana.</div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://4.bp.blogspot.com/-Ln-nmUPbil8/WyoMKZSdJfI/AAAAAAAAAZw/bfJdX3QBSSwO1C5VxEBMjeZUIkab_mUJgCPcBGAYYCw/s1600/startup-594126_1920.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="213" src="https://4.bp.blogspot.com/-Ln-nmUPbil8/WyoMKZSdJfI/AAAAAAAAAZw/bfJdX3QBSSwO1C5VxEBMjeZUIkab_mUJgCPcBGAYYCw/s320/startup-594126_1920.jpg" width="320" /></a></div> <br /><div style="text-align: justify;"> Buat kamu yang sedang bergelut dengan skripsi, coba deh lakukan hal-hal berikut ini :</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <ul> <li><b>Pilih tema yang paling disukai dan dikuasai</b></li> </ul> <div style="text-align: justify;"> Saat teman-teman akan menentukan tema upayakan tema yang akan dipilih adalah tema yang teman-teman kuasai dan sukai tentu ini akan menjadi dasar teman-teman untuk lebih senang dan bersemangat mengerjakan skripsi sehingga pengerjaan skripsi akan lancar dan tidak akan terbeban.</div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <ul> <li><b>Perbanyak Baca</b> </li> </ul> <div style="text-align: justify;"> Sering baca jurnal, majalah, berita dll yang berhubungan dengan tema yang teman-teman pilih, dari sini kita akan mudah menemukan fenomena dan masalah sehingga kita bisa angkat judul berdasarkan masalah dan fenomena yang ada saat ini yang berkaitan dengan tema yang dikuasai dan disukai oleh teman-teman</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <ul> <li><b>Tentukan Deadline</b> </li> </ul> <div style="text-align: justify;"> Deadline merupakan sesuatu yang harus ditentukan. Tentukan deadline pengerjaan sklripsi lalu tentukan deadline pengerjaan perbab nya – misalnya seminggu ini harus selesai BAB 1 yang sudah di acc oleh dosen pembimbing. Dengan seperti ini teman-teman akan selalu fokus untuk mengerjakan skripsi.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <ul> <li><b>Berlomba dengan teman</b></li> </ul> <div style="text-align: justify;"> Agar lebih bersemangat dan terpacu untuk menyelesaikan skripsi, tidak ada salahnya teman-teman berkompetisi dengan teman. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <ul> <li><b>Pilih tempat yang bisa membuat nyaman saat mengerjakan skripsi</b></li> </ul> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <ul> <li><b>Selama mengerjakan skripsi jangan membuka social media seperti FB, buka social media hanya jika diperlukan misalanya buka youtube hanya untuk cari tutorial pengerjaan olah data DLL</b></li> </ul> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <ul> <li><b>Sering konsultasi dengan dosen pembimbing, ikuti arahan dan petunjuk yang disampaikan dosen pembimbing</b></li> </ul> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <ul> <li><b>Sediakan waktu khusus setiap hari 2 sampai 3 jam untuk mengerjakan skripsi,</b></li> </ul> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <ul> <li><b>Jangan lupa berdoa dan Minta doa orang tua</b></li> </ul> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <ul> <li><b>Ingat rencana dan cita-cita setelah lulus kuliah apa</b></li> </ul> <div style="text-align: justify;"> <br /><br /></div>

Tips Mengerjakan Skripsi – Dijamin lulus tepat waktu!

Tips Mengerjakan Skripsi – Tidak sedikit mahasiswa tingkat akhir menganggap skripsi merupakan hal yang menjadi momok menakutkan karena skri...

Read more »

Cara Menyususun Instrumen Penelitian

<div style="text-align: justify;"> <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank"><b>INSTRUMEN PENELITIAN</b></a><br />Pada prinsipnya meneliti adalah melakukan pengukuran, maka harus ada alat ukur yang baik. Alat ukur dalam penelitian biasanya dinamakan instrumen penelitian. Jadi <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank">instrumen penelitian</a> adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena sosial yang diamati.</div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://4.bp.blogspot.com/-VwyqVJjIFbM/XDaLL_ZxeQI/AAAAAAAABCI/ZV78gN_MvwEP-ZKHhtFHpXaAmKRk6KptACLcBGAs/s1600/Keabsahan%2BData%2BInstrumen%2BPenelitian.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="232" data-original-width="316" src="https://4.bp.blogspot.com/-VwyqVJjIFbM/XDaLL_ZxeQI/AAAAAAAABCI/ZV78gN_MvwEP-ZKHhtFHpXaAmKRk6KptACLcBGAs/s1600/Keabsahan%2BData%2BInstrumen%2BPenelitian.png" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br />Menurut Arikunto (2005:101), <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank">instrumen penelitian</a> adalah alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti dalam kegiatannya mengumpulkan data agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan dipermudah olehnya, kemudian jenis instrumen penelitian sendiri yaitu angket, ceklist atau daftar centang, pedoman wawancara, dan pedoman pengamatan.<br /><br /><a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank"><b>MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN</b></a><br />Instrumen-instrumen penelitian yang sudah baku dalam bidang sosial sulit ditemukan. Oleh sebab itu maka seorang peneliti harus memiliki kemampuan untuk membuat instrumen yang akan digunakan untuk penelitian.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Menurut Hadi (1991:7), ada beberapa langkah yang harus ditempuh dalam menyusun <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank">instrumen penelitian</a>, langkah-langkah tersebut antara lain yaitu:</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="color: blue;">BACA JUGA : <a href="https://www.skripsibisa.com/2018/06/metode-penelitian-kualitatif.html" target="_blank">Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif dan Mix Methode) </a></span></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> a. Mendefinisikan konstrak<br />Mendefinisikan konstrak yaitu suatu tahapan yang bertujuan untuk memberikan batasan arti dari konstrak yang akan diteliti, dengan demikian nantinya tidak terjadi penyimpangan terhadap tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> b. Menyidik faktor<br />Menyidik faktor adalah suatu tahap yang bertujuan untuk menandai faktor-faktor yang disangka dan kemudian diyakini menjadi komponen dari konstrak yang akan diteliti.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> c. Menyusun butir-butir pertanyaan<br />Menyusun butir pertanyaan berdasarkan faktor yang menyusun konstrak. Butir pertanyaan harus merupakan penjabaran dari isi faktor berdasarkan faktor-faktor tersebut kemudian disusun butir-butir soal yang dapat memberikan gambaran tentang faktor tersebut.<br /><br /><b>KUESIONER (ANGKET)</b><br />Menurut Maksum (2012:130), <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank">angket</a> adalah serangkaian pertanyaan yang digunakan untuk mengungkap informasi, baik menyangkut fakta atau pendapat.<br />Menurut Umar (2011:49), <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank">angket</a> merupakan suatu pengumpulan data dengan memberikan atau menyebarkan daftar pertanyaan/pernyataan kepada responden dengan harapan memberikan respon atas daftar pertanyaan tersebut.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Menurut Riduwan (2007:27), <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank">angke</a>t tertutup adalah angket yang disajikan dalam bentuk sedemikian rupa sehingga responden diminta untuk memilih satu jawaban yang sesuai dengan karakteristik dirinya dengan cara memberikan tanda silang (X) atau tanda checlist.<br /> </div> <div style="text-align: justify;"> Menurut Nasution (2000:128), <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank">angket</a> adalah daftar pertanyaan yang didistribusikan melalui pos untuk diisi dan dikembalikan atau dapat juga dijawab di bawah pengawasan peneliti.<br />Menurut Arikunto (2013:194), kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui.</div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> <br /><span style="color: blue;">BACA JUGA : <a href="https://www.skripsibisa.com/2018/12/contoh-proposal-penelitian-yang-baik.html" target="_blank">Contoh Proposal Penelitian yang Baik dan Benar </a></span></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank">Kuesioner</a> dipakai untuk menyebut metode maupun instrumen. Jadi dalam menggunakan metode angket atau kuesioner instrumen yang dipakai adalah <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank">angket</a> atau <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank">kuesioner</a>.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Menurut Arikunto (2013:195-196), keuntungan menggunakan<a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank"> kuesioner</a> adalah sebagai berikut:<br />Keuntungan Kuesioner</div> <ol> <li>Tidak memerlukan hadirnya peneliti.</li> <li>Dapat dibagikan secara serentak kepada banyak responden.</li> <li>Dapat dijawab oleh responden menurut kecepatannya masing-masing dan menurut waktu senggang responden.</li> <li>Dapat dibuat anonim sehingga responden bebas, jujur dan tidak malu-malu menjawab.</li> <li>Dapat dibuat terstandar sehingga bagi semua responden dapat diberi pertanyaan yang benar-benar sama.</li> </ol> <br /> <div style="text-align: justify;"> <b>SKALA LIKERT</b><br />Menurut Sugiyono (2010:134), skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial.<br /> </div> <div style="text-align: justify;"> Pada tabel satu dibawah, merupakan contoh kuesioner (angket) model skala Likert lima skala menggunakan indikator kompetensi pegawai.<br /> </div> <div style="text-align: justify;"> Tabel 1<br />Skala Likert</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Keterangan:<br />STS : Sangat Tidak Setuju    (1)<br />TS   : Tidak Setuju                (2)<br />N     : Netral                          (3)<br />S      : Setuju                          (4)<br />SS    : Sangat Setuju              (5)</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://2.bp.blogspot.com/-5oanXBYMnNA/XDaI_sG3muI/AAAAAAAABB4/gW3ohNaR1SkRdUpOBSfso77KIIzoGQLDwCLcBGAs/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="399" data-original-width="480" height="265" src="https://2.bp.blogspot.com/-5oanXBYMnNA/XDaI_sG3muI/AAAAAAAABB4/gW3ohNaR1SkRdUpOBSfso77KIIzoGQLDwCLcBGAs/s320/1.png" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>MODIFIKASI <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank">SKALA LIKERT</a> EMPAT SKALA</b><br />Menurut Hadi (1991:19), modifikasi terhadap skala Likert dimaksudkan untuk menghilangkan kelemahan yang terkandung oleh skala lima tingkat, dengan alasan yang dikemukakan seperti dibawah ini:</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Modifikasi <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank">skala Likert</a> meniadakan kategori jawaban yang ditengah berdasarkan tiga alasan:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Ketegori Undeciden itu mempunyai arti ganda, bisa diartikan belum dapat memutuskan atau memberi jawaban (menurut konsep aslinya), bisa juga diartikan netral, setuju tidak, tidak setuju pun tidak, atau bahkan ragu-ragu. Kategori jawaban ganda arti (multi interpretable) ini tentu saja tidak diharapkan dalam suatu instrumen.</li> <li>Tersedianya jawaban yang ditengah itu menimbulkan jawaban ke tengah (central tendency effect), terutama bagi mereka yang ragu-ragu atas arah kecenderungan pendapat responden, ke arah setuju atau ke arah tidak setuju. Jika disediakan kategori jawaban itu akan menghilangkan banyak data penelitian sehingga mengurangi banyaknya informasi yang dapat dijaring para responden.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> Pada tabel tiga dibawah, merupakan contoh kuesioner (angket) model modifikasi skala Likert empat skala penilaian dengan menggunakan indikator kompetensi pegawai.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Tabel 3<br />Modifikasi Skala Likert </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Keterangan:<br />STS    : Sangat Tidak Setuju (1)<br />TS      : Tidak Setuju (2)<br />S        : Setuju (3)<br />SS      : Sangat Setuju (4)</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <a href="https://4.bp.blogspot.com/-F_VkS8tuHtg/XDaJ3Dwv70I/AAAAAAAABCA/vLy0SZKu2mgLVWbSXFyLrxiE2Ksje-ligCLcBGAs/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="394" data-original-width="444" height="283" src="https://4.bp.blogspot.com/-F_VkS8tuHtg/XDaJ3Dwv70I/AAAAAAAABCA/vLy0SZKu2mgLVWbSXFyLrxiE2Ksje-ligCLcBGAs/s320/1.png" width="320" /></a> </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>Perbedaan <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank">Skala Likert</a> Lima Skala dengan Modifikasi <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/cara-menyususun-instrumen-penelitian.html" target="_blank">Skala Likert</a>  Empat Skala</b></div> <div style="text-align: justify;"> Penggunaan instrumen kuesioner yang menggunakan skala Likert dengan lima skala banyak digunakan dalam penelitian. Kelebihan instrumen kuesioner yang menggunakan skala Likert dengan lima skala adalah kuesioner tersebut mampu mengakomodir jawaban responden yang bersifat netral atau ragu-ragu. Hal ini yang tidak terdapat dalam skala Likert dengan empat skala dimana jawaban yang bersifat netral atau ragu-ragu dihilangkan dalam kuesioner.</div> <div style="text-align: justify;"> <br />Kelemahan instrumen kuesioner skala Likert dengan lima skala adalah data penelitian menjadi banyak yang hilang, sebagaimana dikemukakan oleh Hadi (1999:19), ketegori jawaban Undeciden mempunyai arti ganda, bisa diartikan belum dapat memutuskan atau memberi jawaban. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> BACA JUGA : <a href="https://www.skripsibisa.com/2018/06/masalah-dan-judul-penelitian-prosedur-penelitian.html" target="_blank">Hal yang Harus Dipenuhi Sebelum Peneliti Memilih Masalah dan Judul Penelitian (Prosedur Penelitian)</a> </div> <div style="text-align: justify;"> <br />Kemudian tersedianya jawaban yang ditengah itu dapat menimbulkan (central tendency effect), terutama bagi mereka yang ragu-ragu atas arah kecenderungan pendapat responden, ke arah setuju atau ke arah tidak setuju. Jika disediakan kategori jawaban itu maka akan menghilangkan banyak data penelitian sehingga mengurangi banyaknya informasi yang dapat dijaring dari para responden.<br /> </div> <div style="text-align: justify;"> Namun walaupun instrumen kuesioner yang menggunakan skala Likert dengan lima skala mempunyai kelemahan, bukan berarti kuesioner tersebut tidak dapat digunakan sebagai instrumen penelitian. Instrumen kuesioner yang menggunakan skala Likert dengan lima skala masih dapat digunakan oleh peneliti disesuaikan berdasarkan kebutuhan penelitian.<br /> </div> <div style="text-align: justify;"> Kemudian penggunaan instrumen kuesioner skala Likert dengan empat skala banyak juga digunakan dalam penelitian. Penggunaan instrumen kuesioner yang menggunakan skala Likert dengan empat skala memiliki kelebihan dapat menjaring data penelitian lebih akurat dikarenakan kategori jawaban Undeciden yang mempunyai arti ganda, atau bisa diartikan responden belum dapat memutuskan atau memberi jawaban, tidak digunakan di dalam kuesioner dikarenakan dapat menimbulkan (central tendency effect) yang dapat menghilangkan banyak data penelitian sehingga mengurangi banyaknya informasi yang dapat dijaring dari para responden. <br /> </div> <div style="text-align: justify;"> Sedangkan kelemahan instrumen kuesioner skala Likert dengan empat skala adalah responden tidak memiliki alternatif jawaban berupa netral atau ragu-ragu. Bagi peneliti pilihan menggunakan instrumen kuesioner lima skala atau empat skala disesuaikan berdasarkan kebutuhan penelitian.</div>

Cara Menyususun Instrumen Penelitian

INSTRUMEN PENELITIAN Pada prinsipnya meneliti adalah melakukan pengukuran, maka harus ada alat ukur yang baik. Alat ukur dalam penelitian b...

Read more »

Pemahaman Dasar Teknik Analisis Jalur (Path Analysis) Bag II - Menyusun Model Analisis Jalur (Path Analysis)

<h3 style="text-align: justify;"> Menyusun Model <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/menyusun-model-analisis-jalur.html" target="_blank">Analisis Jalur</a> <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/menyusun-model-analisis-jalur.html" target="_blank">(Path Analysis)</a></h3> <div style="text-align: justify;"> <br />Dalam<a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/menyusun-model-analisis-jalur.html" target="_blank"> analisis jalur</a>, menurut Sarwono terdapat beberapa konsep dan istilah dasar. Konsep-konsep dan istilah-istilah dasar dalam analisis jalur sebagai berikut:</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://4.bp.blogspot.com/-eE6v_DGul-E/XDXj_XAYVXI/AAAAAAAABBs/XhzJIxqavU4qSh6ngW6_-5hV9gSG6e4nwCLcBGAs/s1600/1462863383878.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="689" data-original-width="1000" height="220" src="https://4.bp.blogspot.com/-eE6v_DGul-E/XDXj_XAYVXI/AAAAAAAABBs/XhzJIxqavU4qSh6ngW6_-5hV9gSG6e4nwCLcBGAs/s320/1462863383878.jpg" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h4 style="text-align: justify;"> Model jalur</h4> <div style="text-align: justify;"> <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/menyusun-model-analisis-jalur.html" target="_blank">Model jalur</a> ialah suatu diagram yang menghubungkan antara variabel bebas, perantara dan tergantung. Pola hubungan ditunjukkan  dengan menggunakan anak panah. Anak panah-anak panah tunggal menunjukkan hubungan sebab-akibat antara variabel-variabel exogenous atau perantara dengan satu variabel tergantung atau lebih. Anak panah juga menghubungkan kesalahan (variabel residu) dengan semua variabel endogenus masing-masing. Anak panah ganda menunjukkan korelasi antara pasangan variabel-variabel exogenous</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> BACA JUGA : <a href="https://www.skripsibisa.com/2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">Pemahaman Dasar Teknik Analisis Jalur (Path Analysis) Untuk Penelitian Kuantitatif Bag I</a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;">  </div> <h4 style="text-align: justify;"> Variabel exogenus</h4> <div style="text-align: justify;"> Variabel-variabel exogenous dalam suatu model jalur ialah semua variabel yang tidak ada penyebab-penyebab eksplisitnya atau dalam diagram tidak ada anak-anak panah yang menuju ke arahnya, selain pada bagian kesalah pengukuran. Jika antara variabel exogenous dikorelasikan maka korelasi tersebut ditunjukkan dengan anak panah berkepala dua yan menghubungkan variabel tersebut.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h4 style="text-align: justify;"> Variabel endogenus</h4> <div style="text-align: justify;"> Ialah variabel yang mempunyai anak panah-anak panah menuju kearah variabel tersebut. Variabel yang termasuk di dalamnya mencakup semua variabel perantara dan tergantung. Variabel perantara endogenus mempunyai anak panah yang menuju ke arahnya dan dari arah variabel tersebut dalam suatu model diagram jalur. Adapun variabel tergantung hanya mempunyai anak panah yang menuju ke arahnya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h4 style="text-align: justify;"> Koefisien jalur</h4> <div style="text-align: justify;"> Adalah koefisien regresi standar atau disebut “beta” yang menunjukkan pengaruh langsung dari suatu variabel bebas terhadap variabel tergantung dalam suatu model jalur tertentu. Oleh karena itu, jika suau model mempunyai dua atau lebih variabel-variabel penyebab maka koefisien-koefisien jalurnya merupakan koefisien-koefisien regresi parsial yang mengukur besarnya pengurus suatu variabel terhadap variabel lain dalam suatu model jalur tertentu yang mengontrol dua variabel lain sebelumnya dengan menggunakan data yang sudah distandarkan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h4 style="text-align: justify;"> Variabel-variabel exogenous yang dikorelasikan</h4> <div style="text-align: justify;"> Jika  semua variabel exogenous dikorelasikan maka sebagai penanda hubungannya ialah anak panah dengan dua kepala yang dihubungkan diantara variabel-variabel dengan koefisien korelasinya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h4 style="text-align: justify;"> Istilah gangguan</h4> <div style="text-align: justify;"> Istilah kesalahan residual yang secara teknis disebut “gangguan” atau “residu” mencerminkan adanya varian yang dapat diterangkan atau pengaruh dari semua variabel yang tidak terukur ditambah dengan kesalahan pengukuran.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h4 style="text-align: justify;"> Pola hubungan</h4> <div style="text-align: justify;"> Dalam analisis jalur tidak digunakan istilah variabel bebas atau tergantung. Sebagai gantinya, kita menggunakan istilah variabel exogenous dan endogenus.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h4 style="text-align: justify;"> Model Recursive</h4> <div style="text-align: justify;"> Model penyebab yang mempunyai satu arah. Tidak ada arah membalik (feed back loop) dan tidak ada pengaruh sebab akibat (reciprocal). Dalam model ini satu variabel tidak dapat berfungsi sebagai penyebab dan akibat dalam waktu yang bersamaan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h4 style="text-align: justify;"> Model Non-recursive</h4> <div style="text-align: justify;"> Model penyebab dengan disertai arah yang membalik (feed back loop) atau adanya pengaruh sebab akibat (reciprocal).</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h4 style="text-align: justify;"> Direct Effect (Pengaruh langsung)</h4> <div style="text-align: justify;"> Pengaruh langsung yang dapat dilihat dari koefisien jalur dari satu variabel ke variabel lainnya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h4 style="text-align: justify;"> Indirect Effect (Pengaruh tidak langsung)</h4> <div style="text-align: justify;"> Urutan jalur melalui satu atau lebih variabel perantara.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> BACA JUGA : <a href="https://www.skripsibisa.com/2018/06/tutorial-cara-melakukan-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">Tutorial Cara Melakukan Analisis Jalur (Path Analysis) Dengan Menggunakan SPSS </a> </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h4 style="text-align: justify;"> Anak panah dengan satu kepala</h4> <div style="text-align: justify;"> Jika ingin menggambarkan penyebab maka kita menggunakan anak panah dengan satu kepala yang menunjukkan satu arah.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h4 style="text-align: justify;"> Anak panah dengan dua kepala</h4> <div style="text-align: justify;"> Adapun untuk menggambarkan korelasi, kita menggunakan anak panah yang melengkung dengan dua kepala yang menunjukkan dua arah.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h4 style="text-align: justify;"> Signifikansi</h4> <div style="text-align: justify;"> Untuk melakukan pengujian koefisien-koefisien jalur secara individual (parsial), kita dapat menggunakan Uji t standar atau Uji F dari angka-angka keluaran regresi. <br />Sekarang kita coba masuk ke contoh penerapan / penyusunan model analisis jalur (path analysis).</div>

Pemahaman Dasar Teknik Analisis Jalur (Path Analysis) Bag II - Menyusun Model Analisis Jalur (Path Analysis)

Menyusun Model Analisis Jalur (Path Analysis) Dalam analisis jalur , menurut Sarwono terdapat beberapa konsep dan istilah dasar. Konsep...

Read more »

Pemahaman Dasar Teknik Analisis Jalur (Path Analysis) Untuk Penelitian Kuantitatif Bag I

<div style="text-align: justify;"> Teknik <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">analisis jalur</a> <i><a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">(path analysis)</a></i> adalah salah satu teknik analisis statistik yang digunakan di dalam penelitian kuantitatif. <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">Analisis jalur</a> <i><a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">(path analysis)</a></i> biasanya menggunakan istilah pengaruh langsung dan pengaruh tidak langsung, dikarenakan ada variabel perantara / interverning / variabel mediasi.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h3 style="text-align: justify;"> <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">Analisis Jalur <i>(Path Analysis)</i></a></h3> <div style="text-align: justify;"> Menurut Kuncoro dan Riduan, <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">analisis jalur</a> <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">(path analysis)</a> dikembangkan berdasarkan serangkaian tulisan antara tahun 1920-an hingga 1960-an oleh seorang ahli genetika yang sangat brilian Sewall Wright. <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">Analisis jalur</a> merupakan bentuk terapan dari analisis multiregresi yang membantu memudahkan pengujian hipotesis dari hubungan-hubungan antar variabel yang cukup rumit. Dalam analisis jalur, korelasi antar variabel dihubungkan dengan parameter dari model yang dinyatakan dengan diagram jalur atau path diagram.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <a href="https://3.bp.blogspot.com/-UeD-rK4coQ0/XDVvSji7yxI/AAAAAAAABBg/g2LrD9OaUDkEWCYzaR52YGHVYknGlR0IwCLcBGAs/s1600/depreciation.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="388" data-original-width="640" height="194" src="https://3.bp.blogspot.com/-UeD-rK4coQ0/XDVvSji7yxI/AAAAAAAABBg/g2LrD9OaUDkEWCYzaR52YGHVYknGlR0IwCLcBGAs/s320/depreciation.jpg" width="320" /></a>Menurut Sarwono, teknik <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">analisis jalur</a> yang dikembangkan oleh Sewal Wright sebenarnya merupakan pengembangan teknik korelasi yang diurai menjadi beberapa interpretasi akibat yang ditimbulkannya. <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">Analisis jalur</a> memiliki kedekatan dengan regresi berganda, sehingga regresi berganda adalah bentuk khusus analisis jalur. Teknik ini dikenal sebagai model sebab-akibat (causing modeling).</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Menurut Sarwono terdapat beberapa definisi analisis jalur, diantaranya :</div> <ol style="text-align: justify;"> <li><a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">Analisis jalur</a> adalah suatu teknik untuk menganalisis hubungan sebab akibat yang terjadi pada regresi berganda jika variabel bebasnya mempengaruhi variabel terikat tidak hanya secara langsung, tetapi secara tidak langsung. (Robert D. Rutherford, 1993).</li> <li><a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">Analisis jalur</a> adalah pengembangan langsung bentuk regresi berganda dengan tujuan untuk memberikan estimasi tingkat kepentingan (magnitude) dan signifikansi (significance) hubungan sebab akibat hipotetikal dalam seperangkat variabel (Paul Webley, 1997).</li> <li><a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">Analisis jalur</a> adalah model perluasan regresi yang digunakan untuk menguji keselarasan matrik korelasi dengan dua atau lebih model hubungan sebab akibat yang dibandingkan oleh peneliti (David Garson, 2003).</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> Dari beberapa definisi diatas, <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank"><i>path analysis</i></a> digunakan untuk menganalisis pola hubungan antar variabel dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh langsung dan tidak langsung seperangkat variabel bebas (exogen) terhadap variabel terikat (endogen).</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>BACA JUGA</b> : <a href="https://www.skripsibisa.com/2018/06/tutorial-cara-melakukan-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">Tutorial Cara Melakukan Analisis Jalur (Path Analysis) Dengan Menggunakan SPSS </a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Menurut Abdurahman dan Muhidin, model <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank"><i>path analysis</i></a> digunakan apabila secara teori peneliti yakin menganalisis memiliki pola hubungan sebab akibat (causal effect).</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Oleh karena itu rumusan masalah dalam kerangka <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank"><i>path analysis</i></a> adalah:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Apakah variabel eksogen berpengaruh terhadap variabel endogen..? (pengaruh secara parsial)</li> <li>Berapa besar pengaruh kausal langsung, tidak langsung, total dan,</li> <li>Berapa besar pengaruh simultan seperangkat variabel eksogen terhadap endogen.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> Asumsi yang mendasari path analysis, diantaranya:</div> <ol style="text-align: justify;"> <li>Hubungan antar variabel bersifat linear dan normal</li> <li>Aliran kausal hanya satu arah (rekursif) artinya tidak ada arah kausalitas terbalik non-rekursif (reciprocal)</li> <li>Untuk memperoleh hasil maksimal sebaiknya digunakan sampel di atas 100.</li> <li>Model yang dikaji atau diuji yang dibangun berdasarkan kerangka teoritis harus mampu menjelaskan hubungan kausalitas antar variabel.</li> </ol> Model umum path analysis menurut Schumaker  dan Lumox dalam Kuncoro dan Riduan terdiri dari:<br /> <ol> <li>Correlated path model (Model korelasi)</li> <li>Mediated path model (Model mediasi) </li> <li>Independent path model (Model independen)</li> </ol> Contoh: Correlated Path Model (Model korelasi)<br /> <br /> X1 : Kompensasi<br /> X2 : Kepuasan Kerja<br /> Y  : Kinerja Karyawan<br /> p  : Koefisien jalur<br /> <div style="text-align: justify;"> <br /> <b>Judul: </b><br /> Pengaruh Kompensasi dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PT. Guten Morgen Indonesia. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://3.bp.blogspot.com/-H-iWWeonkGM/XDVnWCvlDfI/AAAAAAAABA4/lM4gayfCiTUdfU3v3lwpbHOuv3cT_6c_gCLcBGAs/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="389" data-original-width="729" height="212" src="https://3.bp.blogspot.com/-H-iWWeonkGM/XDVnWCvlDfI/AAAAAAAABA4/lM4gayfCiTUdfU3v3lwpbHOuv3cT_6c_gCLcBGAs/s400/1.png" width="400" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> Contoh: Mediated Path Model (Model Mediasi)</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> X1 : Gaya Kepemimpinan<br /> X2 : Disiplin Kerja<br /> Y  : Kinerja Karyawan<br /> p  : Koefisien jalur</div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <b>Judul: </b><br /> Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PT. Guten Morgen Indonesia.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://1.bp.blogspot.com/-Vvn5X461Hpw/XDVodzRf61I/AAAAAAAABBI/-yfqXyJihwELcuer-BADnaV9PL1lmjekgCLcBGAs/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="491" data-original-width="618" height="317" src="https://1.bp.blogspot.com/-Vvn5X461Hpw/XDVodzRf61I/AAAAAAAABBI/-yfqXyJihwELcuer-BADnaV9PL1lmjekgCLcBGAs/s400/1.png" width="400" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Contoh: Independent Path Model (Model Independen)<br /> X1 : Budaya Organisasi<br /> X2 : Disiplin Kerja<br /> Y  : Kinerja Karyawan<br /> <br /> <b>Judul: </b><br /> Pengaruh Budaya Organisasi dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PT. Guten Morgen Indonesia.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://4.bp.blogspot.com/-x3KnxF3HY_Q/XDVpHvCb-KI/AAAAAAAABBU/ik_TSr4BdjojeyuVpJtvvhNi4pgzlxlEQCLcBGAs/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="426" data-original-width="507" height="268" src="https://4.bp.blogspot.com/-x3KnxF3HY_Q/XDVpHvCb-KI/AAAAAAAABBU/ik_TSr4BdjojeyuVpJtvvhNi4pgzlxlEQCLcBGAs/s320/1.png" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h3> Model <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">Analisis Jalur</a> <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank"><i>(Path Analysis)</i></a></h3> <div style="text-align: justify;"> <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">Analisis jalur</a> adalah bentuk terapan dari analisis multi-regresi. Disini digunakan diagram jalur untuk membantu konseptualisasi masalah atau menguji hipotesis yang kompleks. Meskipun model regresi dan <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">path analysis</a> sama-sama merupakan bentuk analisis regresi, tetapi penggunaan kedua model tersebut berbeda.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> BACA JUGA : <a href="https://www.skripsibisa.com/2018/11/tutorial-spss-analisis-regresi-variabel-kontrol.html" target="_blank">Tutorial SPSS Analisis Regresi dan Kolerasi dengan Melibatkan Variabel Kontrol</a> </div> <div style="text-align: justify;"> <br /> Catatan:</div> <ol> <li>Untuk keperluan prediksi atau peramalan dan pendugaan nilai variabel endogen (Y) atas dasar nilai-nilai variabel eksogen (X1, X2, .., Xn) pola hubungan yang tepat adalah pola hubungan yang mengikuti model regresi.</li> <li>Sedangkan untuk tujuan hubungan sebab akibat pola yang tepat adalah model struktural. Secara matematik, analisis jalur mengikuti pola model struktural.</li> </ol> <div style="text-align: justify;"> <br /> Ghozali menjelaskan bahwa <a href="http://Permalink - /2019/01/pemahaman-dasar-teknik-analisis-jalur-path-analysis.html" target="_blank">analisis jalur</a> merupakan pengembangan lebih lanjut dari analisis regresi berganda dan bivariat . Analisis jalur ingin menguji persamaan regresi yang melibatkan beberapa variabel exogen dan endogen sekaligus sehingga memungkinkan pengujian terhadap variabel mediating / interverning atau variabel antara. Disamping itu analisis jalur bisa mengukur hubungan langsung dan tidak langsung antar variabel dalam model.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> BACA JUGA : Menyusun Model Analisis Jalur (Path Analysis)</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div>

Pemahaman Dasar Teknik Analisis Jalur (Path Analysis) Untuk Penelitian Kuantitatif Bag I

Teknik analisis jalur (path analysis) adalah salah satu teknik analisis statistik yang digunakan di dalam penelitian kuantitatif. Analisi...

Read more »

Cara Menentukan Judul Penelitian Untuk Skripsi Dan Tesis Bidang Penelitian Kuantitatif

<h3> REFERENSI JURNAL PENELITIAN</h3> <div style="text-align: justify;"> Jurnal penelitian ibarat kompas bagi seorang peneliti dalam membuat suatu penelitian. Dari referensi jurnal penelitian tersebut, seorang peneliti mampu memahami alur suatu penelitian dan memahami model penelitian secara benar. Untuk mengakses jurnal-jurnal penelitian tersebut bisa diperoleh melalui jurnal-jurnal yang disediakan oleh pihak universitas, atau bisa mencarinya melalui internet, atau ke universitas lain yang memiliki jurnal-jurnal penelitian yang lengkap dan aktual. Jurnal penelitian adalah miniatur dari sebuah penelitian. Untuk dapat memahami penyusunan teknis suatu penelitian dengan baik, kemampuan membaca jurnal penelitian sangatlah mutlak diperlukan oleh seorang peneliti.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> <a href="https://4.bp.blogspot.com/-Ln-nmUPbil8/WyoMKZSdJfI/AAAAAAAAAZw/bfJdX3QBSSwO1C5VxEBMjeZUIkab_mUJgCPcBGAYYCw/s1600/startup-594126_1920.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="213" src="https://4.bp.blogspot.com/-Ln-nmUPbil8/WyoMKZSdJfI/AAAAAAAAAZw/bfJdX3QBSSwO1C5VxEBMjeZUIkab_mUJgCPcBGAYYCw/s320/startup-594126_1920.jpg" width="320" /></a>Siapapun yang sedang menyusun karya ilmiah dalam bentuk skripsi atau tesis, pasti membutuhkan jurnal penelitian sebagai acuan dasar dalam membuat suatu penelitian ilmiah. Oleh sebab itu hal pertama yang perlu dipersiapkan adalah memiliki referensi jurnal penelitian terlebih dahulu.<br />Dari referensi-referensi jurnal penelitian tersebut, peneliti mulai memetakan permasalahan utama yang akan dituangkan di dalam penelitian, relevan atau tidak relevan dengan judul penelitian, serta mengevaluasi apakah jurnal tersebut relevan dengan judul penelitian yang akan diajukan. Apabila ternyata tidak relevan dengan judul yang diajukan maka sebaiknya mencari jurnal penelitian yang dapat mendukung penelitian.</div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> <br /><b>BACA JUGA : <a href="https://www.skripsibisa.com/2018/06/tips-memiliih-judul-skripsi-unik-menarik.html" target="_blank">Tips Memilih Judul Skripsi yang Unik dan Menarik </a></b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Beberapa alasan positif dari kemampuan membaca jurnal penelitian, adalah sebagai berikut: </div> <ol> <li>Dalam jurnal penelitian sudah terdapat hal-hal teknis yang dibutuhkan dalam penyusunan suatu penelitian, misalnya seperti: penulisan abstrak penelitian, latar belakang masalah, rumusan masalah, metode penelitian, teknik penarikan sampel, teknik analisis data, uji hipotesis, kesimpulan, dan saran. Sudah lengkap bukan.</li> <li>Jurnal penelitian tersebut menjadi landasan dari penelitian yang akan dibuat. Misalnya: apa yang membedakan penelitian anda dengan penelitian terdahulu. Seorang peneliti harus mampu menjelaskan perbedaan ini. </li> </ol> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <h3> MEMAHAMI PERMASALAHAN PENELITIAN</h3> <div style="text-align: justify;"> Langkah selanjutnya adalah memetakan permasalahan yang akan dijadikan dasar dalam menentukan variabel-variabel dalam penelitian. Kemampuan dalam mengidentifikasi permasalahan adalah kunci dari penelitian yang akan dibuat, oleh sebab itu untuk memastikan permasalahan yang faktual, peneliti sebaiknya melakukan observasi permasalahan terlebih dahulu di lapangan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Dalam upaya menginventarisir permasalahan-permasalahan tersebut, peneliti dapat menggali informasi melalui wawancara dari berbagai pihak yang dianggap cukup kompeten di perusahaan, instansi, atau organisasi tersebut. Permasalahan-permasalahan yang didapat dari hasil wawancara bersifat kualitatif. Sedangkan permasalahan-permasalahan yang didapat dalam bentuk berupa data-data, misalnya seperti: data absensi kerja, laporan penjualan, laporan hasil produksi, dll, bersifat kuantitatif. </div> <div style="text-align: justify;"> <br />Suatu penelitian dibuat berdasarkan atas adanya suatu permasalahan. Dari latar belakang permasalahan tersebut, peneliti menentukan variabel-variabel apa saja yang nantinya dapat mewakili permasalahan tersebut. Sehingga dapat disimpulkan, identifikasikan terlebih dahulu terkait permasalahan-permasalahan yang terjadi, setelah itu tentukan variabel-variabel apa yang tepat untuk mewakili permasalahan tersebut dalam judul penelitian. <br /> </div> <div style="text-align: justify;"> Sebagai contoh: seorang peneliti mendapatkan informasi permasalahan-permasalahan yang terjadi di PT. XYZ misalnya: minimnya insentif yang diberikan pihak perusahaan kepada pegawai, kecilnya tunjangan yang diterima oleh pegawai, serta kecilnya uang lembur yang diterima. Dari latar belakang permasalahan tersebut, maka variabel yang tepat untuk mewakili permasalahan tersebut adalah variabel kompensasi.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> BACA JUGA :<a href="https://www.skripsibisa.com/2018/06/tips-mengerjakan-skripsi-lebih-menyenangkan.html" target="_blank"> Tips Mengerjakan Skripsi Agar Lebih Menyenangkan </a></div> <div style="text-align: justify;"> <br />Contoh lainnya misalnya: informasi yang diperoleh terkait permasalahan-permasalahan yang terjadi di PT. XYZ  yaitu: kurangnya rasa tanggung jawab pegawai dalam menyelesaikan pekerjaan tepat pada waktunya, serta tingkat keterlambatan pegawai tiba di kantor. Dari latar belakang permasalahan tersebut, maka variabel yang tepat untuk mewakili permasalahan tersebut adalah variabel disiplin kerja. <br /></div> <h3> MENENTUKAN JUDUL PENELITIAN</h3> <div style="text-align: justify;"> Setelah mampu membaca jurnal penelitian, mengidentifikasi permasalahan-permasalahan, serta menentukan variabel-variabel apa yang akan diteliti, maka tahapan selanjutnya adalah menentukan judul penelitian. Dari judul penelitian tersebut, peneliti sudah harus memutuskan apakah akan menggunakan judul penelitian model pengaruh atau model hubungan. Sebagai contoh:<br /><br />Model Judul Pengaruh<br />“Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Kompetensi, dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai”.<br /><br />Model Judul Hubungan<br />“Hubungan Kemampuan Kerja, Pengalaman Kerja, dan Kepuasan Kerja Terhadap Produktivitas Kerja pegawai ”.<br /><br />Dari kedua contoh model diatas, maka sebaiknya peneliti sedari awal sudah menentukan apakah akan menggunakan judul penelitian model pengaruh atau model hubungan. Judul penelitian yang sudah ditetapkan, kemudian akan dirancang dalam model kerangka berfikir berdasarkan kajian teoritik dari variabel-variabel yang digunakan. Memiliki pengetahuan dasar penelitian seperti ini sangat penting agar tidak terjadi kekeliruan ketika dalam menyusun suatu penelitian. <br />Sekarang nampak sudah jelas, mengapa hal-hal dasar dalam menentukan judul penelitian menjadi penting untuk dipahami. Dari model judul penelitian tersebut akan banyak menentukan aspek teknis dalam penelitian yang akan dibuat. Dengan memahami secara benar alur pembuatan suatu penelitian, maka setidaknya akan mereduksi kesalahan-kesalahan teknis dalam penyusunan penelitian. <br /><br /><b>KESIMPULAN</b><br />Untuk menentukan judul penelitian dengan tepat, maka seorang peneliti harus mampu menentukan model judul penelitian seperti apa yang tepat untuk penelitiannya. Apakah akan meneliti tentang pengaruh atau meneliti tentang hubungan. Memiliki beberapa referensi jurnal penelitian juga sangat penting sebagai acuan dari penelitian yang akan dibuat. <br />Kemampuan peneliti terhadap penguasaan permasalahan penelitian menjadi salah satu faktor penting dalam menentukan judul penelitian. Dari latar belakang permasalahan tersebut, maka pemilihan variabel-variabel penelitian kemudian ditetapkan. <br />Kemampuan peneliti dalam mengindentifikasi permasalahan menjadi faktor kunci apakah penelitian yang dibuat mampu merepresentasikan permasalahan-pemasalahan yang terjadi. Pemilihan variabel-variabel penelitian harus mereprestasikan permasalahan dalam penelitian.<br />Sehingga dapat disimpulkan untuk dapat menentukan judul penelitian dengan tepat, ada tiga faktor penting yang perlu dimiliki oleh seorang peneliti, yaitu kemampuan dalam membaca jurnal penelitian, kemampuan dalam mengidentifikasi permasalahan, dan kemampuan dalam pemilihan variabel penelitian.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Sumber : Eko Hertanto</div>

Cara Menentukan Judul Penelitian Untuk Skripsi Dan Tesis Bidang Penelitian Kuantitatif

REFERENSI JURNAL PENELITIAN Jurnal penelitian ibarat kompas bagi seorang peneliti dalam membuat suatu penelitian. Dari referensi jurnal p...

Read more »

Proses Penelitian Kualitatif (Metode Kualitatif Dalam Praktek)

<div style="text-align: justify;"> Metode kualitatif berkembang mengikuti suatu dalil sebagai proses yang tidak pernah berhenti (unfinished process). Ia berkembang dari proses pencarian dan penangkapan makna yang diberikan oleh suatu realitas dan fenomena sosial.4 Seorang peneliti yang berkecimpung dalam penelitian kualitatif “konvensional” sering mengalami proses sell and trade. Proses ini dapat difahami pada dua gejala. Pertama, peneliti terlibat secara interaktif dengan subjek, dan berperan dalam membentuk realitas baru. Demikian juga sebaliknya, realitas secara interaktif memperkaya pengetahuan dan makna sosial seorang peneliti. Kedua, peneliti dan “subjek” terlibat dalam proses “pertukaran” sehingga interaksi dapat berjalan.<br /> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://4.bp.blogspot.com/-o14xabmKJGE/WxYeauG1nqI/AAAAAAAAAAc/8NwGQuZcnEsvny1ypP9G9n_hFgQCHLxpACPcBGAYYCw/s1600/kata.co_.id_.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="625" data-original-width="1000" height="200" src="https://4.bp.blogspot.com/-o14xabmKJGE/WxYeauG1nqI/AAAAAAAAAAc/8NwGQuZcnEsvny1ypP9G9n_hFgQCHLxpACPcBGAYYCw/s320/kata.co_.id_.jpg" width="320" /></a></div> <br /> <br /> Hal yang seringkali terjadi pada peneliti kualitatif adalah lepasnya kontrol untuk menjaga sikap dan statusnya ketika ia terjun ke lapangan. Positioning seorang peneliti kualitatif menjadi salah satu kunci keberhasilan untuk mendapatkan data-data yang otentik. Kerap terjadi hubungan unequal antara peneliti dengan realitas yang ditelitinya. Tentu saja, hal ini dapat mengakibatkan bias dari data yang digali bahkan proses interaksi berlangsung secara tidak wajar dan memuat struktur “hiden feodalism”. Sebagai contoh, seorang peneliti yang memiliki status sosial sebagai kelas menengah atas, mengenakan pakaian yang sangat bersih dan rapi, berbicara dengan bahasa formal dan menunjukkan otoritas pengetahuan yang “berbeda” saat meneliti petani kecil di pedesaan. Ketika “uniformitas” sosial, ekonomi, dan budaya yang lekat pada si peneliti lupa untuk ditanggalkan dalam proses penelitian, maka akan terjadi hubungan timpang yang dilegalisasi oleh kultur patron-klien petani.<br /> <br /> Terkait dengan pencarian data di lapangan, seorang peneliti kualitatif dituntut untuk secara jeli mengumpulkan data-data yang ada. Hal ini kerapkali menyulitkan karena tidak setiap permasalahan penelitian yang menarik dan signifikan, mudah dilakukan pencarian datanya. Data di lapangan dapat dipetakan ke dalam 4 ranah: front stage-disclosed (FSD), back stage-disclosed (BSD), front stage- enclosed (FSE), serta back stage-enclosed (BSE). Pada ranah data FSD, data relatif mudah didapatkan dan dikumpulkan. Dalam ranah data FSD ini, peneliti kualitatif pemula yang tidak terlalu berpengalaman dapat memperoleh informasi karena yang dibutuhkan hanya data-data yang ada di permukaan. Misalnya data- data informan yang terkait dengan usia dan pekerjaan (kecuali pekerjaan-pekerjaan tertentu yang ilegal/ melanggar norma) bisa dengan mudah didapatkan seorang peneliti kualitatif. Pada ranah data BSD, tingkat kesulitan  sudah  lebih  tinggi.  Di  ranah  ini,  seorang peneliti kualitatif tidak saja membutuhkan keahlian (skill) dan pengalaman penelitian. Namun ia dituntut untuk menumbuhkan rasa percaya (trust) dengan subjek yang ditelitinya. Disamping itu, pada ranah data BSD seringkali peneliti perlu melakukan triangulasi untuk mendapatkan data yang akurat dan otentik.<br /> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://3.bp.blogspot.com/-iMdMYy13W4c/XC8eGWIsnPI/AAAAAAAABAs/gLcxApxGcqwXV-dJLpIl2t9ECGa84_YeQCLcBGAs/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="524" data-original-width="832" height="401" src="https://3.bp.blogspot.com/-iMdMYy13W4c/XC8eGWIsnPI/AAAAAAAABAs/gLcxApxGcqwXV-dJLpIl2t9ECGa84_YeQCLcBGAs/s640/1.png" width="640" /></a></div> <br /> <br /> Pada ranah data FSE, seorang peneliti kualitatif seringkali dihadapkan pada permasalahan etika dan hubungannya dengan informan. Dalam konteks ini, seringkali muncul data yang berpengaruh pada penelitian namun bersifat tertutup. Sebagai contoh, ketika seorang peneliti kualitatif mengkaji masalah pengambilan putusan di dalam keluarga, ia dihadapkan pada fakta bahwa seorang anak si informan hamil di luar nikah. Tentu saja, hal ini bisa ditanyakan pada si informan karena secara “objektif” fakta ini dapat dianggap memiliki hubungan dengan bagaimana si informan mengambil keputusan di dalam keluarganya.<br /> <br /> Masalah muncul ketika si peneliti mencoba melihat dimensi etis dalam pertanyaannya serta implikasinya terhadap “kedekatan” hubungannya dengan informan. Jalan tengah yang dapat dilakukan adalah dengan merahasiakan identitas informan melalui pseudonim, walaupun langkah ini belum tentu akan menghilangkan gangguan hubungan selanjutnya antara si peneliti dengan informan. Ranah data terakhir adalah BSE yang merupakan ranah data yang paling sulit untuk didapatkan. Pada ranah data ini, seorang peneliti kualitatif membutuhkan waktu, keahlian, pengalaman, kesabaran, ketekunan yang ekstra untuk dapat mengungkapkan realitas yang ditelitinya. Skandal hubungan politik, kolusi, korupsi, “tabu”, adalah contoh-contoh realitas sosial pada ranah data ini.<br /> <br /> Metode kualitatif sebagaimana metode-metode penelitian lainnya, dipagari dengan etika penelitian. Perlu disampaikan bahwa dalam setiap penelitian, baik dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif maupun kualitatif seorang peneliti dihadapkan pada dua sikap profesional yang harus melekat. Sikap pertama adalah pengetahuan yang mencukupi untuk memahami teknik-teknik penelitian. Sikap kedua adalah sensitivitas pada aspek etika dalam melakukan penelitian (Neuman, 1997: 443-444). Etika penelitian memiliki akar tradisi yang kuat dalam ilmu sosial sebagaimana terungkap dalam sifat bebas nilai dari eksperimetalisme, netralitas dari tradisi Weberian hingga etika utilitarian (Christians, “Ethics and Politics in Qualitative Research”, dalam Denzin et.al.,(eds), 2000: 133-152).<br /> <br /> Dalam menjaga sikap kedua ini, seorang peneliti kualitatif sering dihadapkan pada serangkaian dilema. Dilema-dilema tersebut antara lain penyamaran identitas informan, kerahasiaan, keterlibatan dengan para deviant, hubungan dengan kekuasaan, serta dalam proses diseminasi hasil penelitiannya. Identitas dan kerahasiaan informan dapat dilakukan dengan menggunakan anonim atau pseudonim. Dalam konteks hubungan kekuasaan, seorang peneliti harus berani menembus elit kekuasaan yang berpotensi melakukan blokade atas penelitian terutama yang terkait dengan kelompok-kelompok yang nir kekuasaan. Masalah yang cukup pelik adalah ketika seorang peneliti dihadapkan pada dilema tanggung jawab menjaga privasi informan dengan tanggung jawab bahwa pengetahuan akan sebuah fakta sosial harus diketahui. Posisi kompromis yang dapat dilakukan adalah melakukan publikasi atas material yang tak mengenakkan tersebut hanya jika dibutuhkan ketika seorang peneliti hendak membangun argumen yang kuat dan luas. Perhatian pada masalah etika bergerak ke persoalan penyimpangan yang bisa terjadi dalam penelitian kualitatif, mulai dari penyimpangan ilmiah dalam hal pengumpulan data, metode atau plagiarisme (Neuman, 1997: 443-473)<br /> <br /> Dalam hubungan dengan informan atau realitas yang ditelitinya, seorang peneliti kualitatif dituntut untuk mengedepankan prinsip kesukarelaan informan untuk memberikan data yang dibutuhkan. Kesukarelaan ini harus dibarengi dengan keharusan peneliti menjaga privasi, identitas serta kerahasiaan informan. Demikian juga halnya dalam hubungan peneliti dengan pemerintah dan funding yang memiliki otoritas dan kekuasaan untuk membatasi proses penelitian. Pegangan peneliti kualitatif pada aspek-aspek etika merupakan hal yang sangat fundamental. Prinsip kesukarelaan juga berarti seorang peneliti kualitatif dituntut untuk tidak merugikan subjek penelitian, menjaga privasinya, serta menghindarkan konflik kepentingan (conflict of interest). Prinsip lain yang tidak kalah pentingnya adalah memperhatikan prinsip persetujuan memberi informasi (informed consent) dari subjek penelitian. Dalam prinsip ini, partisipan penelitian diberikan informasi yang utuh mengenai berbagai aspek penelitian yang dapat mempengaruhi terlibat tidaknya subjek tersebut berpartisipasi dalam penelitian tersebut (Ruane, 2005: 16-29).</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 4 Metode kualitatif merupakan bagian dari proses pengetahuan yang dapat dianggap sebagai produk sosial dan juga proses sosial. Pengetahuan sebagai sebuah proses setidaknya memiliki tiga prinsip dasar yakni empirisisme yang berpangku pada fakta dan data, objektivitas dan kontrol. Lihat Royce Singleton, Jr, Bruce C. Straits, Margaret M. Straits and Ronald<br /> J. McAllister, Approaches to Social Research, (New York: Oxford University Press, 1988), hlm. 28-37<br /> </div>

Proses Penelitian Kualitatif (Metode Kualitatif Dalam Praktek)

Metode kualitatif berkembang mengikuti suatu dalil sebagai proses yang tidak pernah berhenti (unfinished process). Ia berkembang dari prose...

Read more »